21世紀是經濟全球化的世紀，同時我國已加入WTO，相關技術性貿易障礙協定（WTO/TBT）為促使世界各標準逐漸整合的重要推動力，各國也積極將國家標準之國際化調和列為優先課題，並投入於標準化策略研究。NII產業發展協進會配合國家相關政策、國內產業需求與國際發展趨勢，本著公正客觀角色及長期累積的研究分析經驗，從國家整體角度為出發點，參考國際之標準化體系及標準發展策略，協助政府研擬我國標準發展策略白皮書，並依據白皮書所述及之原則，發展各領域標準發展策略，作為政府有關部門施政與決策之參考，強化國家標準於國家科技與產業政策之策略性地位。

• 我國國家標準作業模式研究，主要釐清我國標準化體系發展現況與問題，同時就國家標準制定、修訂、廢止、確認之實際作業與落實情況進行研究，據以發掘、釐清、定義相關補強或待決課題。


• 國際標準組織及國外國家標準機構之標準發展策略研究，主要研析包括ISO、CEN、美國、德國、法國、加拿大、英國等標準機構標準發展策略。


• 國內外產業標準需求研究與調查方法研究


• 我國國家標準發展策略白皮書，主要參考國際標準組織標準發展策略、國外國家標準機構標準發展策略、我國標準化體系現況等相關資訊進行研擬。


• 國家標準發展策略行動計畫，主要依據我國國家標準發展策略白皮書研提具體之行動方案。


• 不同產業別之標準發展策略，含括資通信、電機、電子、化工、環保、農業、食品、土木建築、衛生及醫療器材等領域。


• 我國參與國際產業標準制定需求分析，提供作為政府集中相關人力與經費等資源，重點式地投入國際標準化活動，以及研擬我國產業技術標準化發展策略之參考。


• 標準化教材之編擬，以日本、韓國、英國、美國、中國大陸等國家為對象，分析國內外產業標準教材編撰、教學及課程之差異點，完成下列相關工作：
• 編擬基礎標準化導論、及進階標準化教材
• 擬定「標準化教育學程(12類/對象)」
• 擬定「標準化教育課程大綱(14類22門課)」
• 規劃「標準化教材編擬準則」
• 規劃與製作標準化數位學習課程，課程主題包括以下7項：「標準化的意義與價值」、「標準、標準化、符合性評鑑概論」、「我國國家標準發展體系運作簡介」、「國外標準發展組織簡介」、「全國標準化獎簡介」、「標準化成功案例簡介」、「企業標準化贏的策略」等。
  
  
• 規劃與進行標準化種子師資培訓工作，主要目標包含培植我國參與國際標準專業工作與活動所需專業人力；支援實現相關策略、政策、方案計畫之規劃與執行工作所需專業人力；滿足未來公、私部門標準化人才之需求，並厚植我產業轉型與升級實力所需人力資本。所辦理之標準化教育訓練課程，已培訓超過1400人次。